Şiir Defteri / Sizin Köşeniz / EĞİTİMİN SINIRI SAVIM (DENEME)

Yazardan en yeniler

'Eğitim şart' deniliyor, doğrudur, eğitim zorunlu. Ancak eğitimden önce ve sonra, eğitimden önemli şeyler var. Örnek ki eğitimden önce 'akıl ve ruh sağlıklılığı' zorunludur yani akıl-ruh sağlığı sağlıklı olmayanlara verilen eğitim eğitimin gerçek amaçını(amacını) yaratmaz. Eğitimden sonraya örnek ki bazı kesimlere ne kadar eğitim verilirse verilsin yani bazı kesimler üniversite mezunu ya da doktor, mühendis, hukukçu, öğretmen olsalar da verilmiş olan üniversite eğitimi meslek eğitimi dışında onlara birşey örnek ki bilimsellik, mantık, ahlak, medenilik, vicdan, merhamet, sevgi, insanlık gibi şeyler veremeyebilir ki bu nedenle de örnek ki doktor, mühendis, hukukçu, öğretmen suçlular ya da medeni olmayan kişiler oluşur. Örnek ki dünyanın ve ülkelerin ekonomik olarak geri kalmış bölgesilerinde(bölgelerinde) üniversite eğitimi meslek öğretir ancak medenilik öğretememiş olasılığı dünyanın ve ülkelerin ekonomik olarak ileri bölgelerine göre yüksek olabilir, örnek ki üniversite mezunu olsalar da dünyanın ve ülkelerin ekonomik olarak geri kalmış bölgelerinde, hatalı insanların hata yaptıkları kişilerden özür dilemek yerine yalan söylemek ve hata yaptıkları kişilere iftira atmaları hali dünyanın ve ülkelerin ekonomik olarak ileri bölgelerine göre daha yüksek olabilir yani dünyanın ve ülkelerin geri kalmış bölgelerindeki genelde eğitimlilik, özelde ise üniversitelilik haline aldanmamak gerekebilir yani dünyanın ve ülkelerin geri kalmış bölgelerinde genelde eğitim, özelde ise üniversite eğitimi yalnızca meslek öğretmiş, ve ileri bölgelere göre üniversitelilik bilinçi(bilinci), kültürü, erdemi ya hiç verememiş ya da az vermiş olabilir yani eğitimlilik konusunda yalnızca diplomalara ve istatistiklere bakmak yanlış olabilir ki eğitime etnik hallerin de taşınmış olabileceğini dikkate almak gerekebilir yani aynı eğitim dünyanın ve ülkelerin farklı bölgelerinde ya da farklı toplumsal kökenli kitlelerinde farklı ve öyle ki zıt nitel, beyinsel, ruhsal, kişiliksel sonuçlar verebilir ki bu hal 'Bir de üniversite okumuş, şunun haline bak, yazık, ayıp'ı yaratan durumdur da yani geri kalmış ülkelerde ve ileri ülkelerin geri kalmış bölgelerinde yalnızca eğitimin nicel oranına değil, ruhsal sonuçlarına da bakmak gerekir yani 'Genelde diploma, özelde üniversite diploması verilmiş kişiler acaba örnek ki Yunus Emre gibi kişiler mi yoksa Hitler gibi kişiler mi?' sorusunun yanıtına da bakmak gerekir yani yalnızca örnek ki 'Einstein gibi kişiler mi?' olarak değil. Eğitimde bu iki şey göreli(izafi) durumlardır. Eğitimde bir de temel yani mutlak olan durum var ki o da eğitimin yalnızca meslek öğretmek üzerine değil felsefe, bilim, dini tanımlayan Din hadisileri, düşünür(filozof) olmak, alim olmak, alime olmak, bilge olmak üzerine kurulu olmasıdır. Yani üniversite yalnızca meslek değil beyin de vermelidir yoksa üniversite eğitimi almış olsalar bile üniversite mezunu akıldışı, ahlakdışı, insanlıkdışı kişiler oluşabilir. Yani gerçek, doğru eğitim Felsefe-bilim-Din hadisileri, akıl ve ruh sağlığı, ve medenilikdışı genleri-kalıtımları-yerellikleri yok etmek üçlüsü üzerine kurulu olur; yani eğitim milli(ulusal) olmaktan önce evrensel ve bilimsel olmak zorundadır. Yani akıl ve ruh sağlığını, medeniliği, ve dini tanımlayan Din hadisileri'ni dışlamış bir eğitim meslek eğitimi olarak doğru da olsa genelde eğitim, özelde üniversite eğitimi olarak yanlıştır, kötüdür, zararlıdır. Evet; eğitim şart da, eğitimden önce akıl-ruh sağlığı şart ki bunun temel iki ölçütü var: Biri mantıklılık, biri de ahlaklılık ki akıldışı-ahlakdışı moda girmiş eğitimin bu iki temel şartı dışladığı ya da dışlamak zorunda kalacağı da açıktır. Necdet Gürçiftçi Bağımsız, özgür, bilimsel, tarafsız; hiçbir dini inançtan ve hiçkimseden yana olmayan dinli ve bilge İnternette yayınlandığı zaman: 15.3.19/01.26

EĞİTİMİN SINIRI SAVIM (DENEME)

Yazardan en yeniler

En Çok Okunanlar

Yeni Üyeler